Justificación del proyecto

La limitada práctica vivencial de los valores democráticos, y como consecuencia el fomento de anti valores y desinterés para su práctica en nuestros niños y niñas, pretendemos con este proyecto lograr la práctica vivencial de los valores democráticos a través de estrategias metodológicas que faciliten la interiorización de los valores democráticos en los niños y niñas de nuestra I.E. “La Molina Nº 1278” y consideramos que es necesario proporcionarles educación moral a nuestros estudiante. “Desde la dimensión individual, el desarrollo integral de la persona no sólo exige su desarrollo intelectual y profesional, sino que implica de manera especial, la educación de su manera de estar en el mundo, de su “carácter”. La dimensión ética como núcleo de la personalidad. Una personalidad con densidad moral que lleva a que la persona se sienta mejor consigo misma y en armonía con su entorno, lo que refuerza la estabilidad y solidez de su comportamiento ético. La dimensión colectiva implica vivir y convivir éticamente en la sociedad actual. La sociedad es cada vez más compleja y multicultural, los medios de comunicación con frecuencia transmiten con eficacia contravalores, consumismo, violencia, corrupción, injusticia. Todas estas realidades nos enfrentan a conflictos de valores, a dilemas morales y la persona necesita un sobreesfuerzo personal para saber cómo comportarse adecuadamente. Para vivir convivir, la persona necesita apoyarse en unos valores, como el respeto, la responsabilidad, la solidaridad entre otro; los cuales orientarán sus elecciones y decisiones más importantes. También implica mejorar la realidad en la medida de sus posibilidades, no basta con que niños y jóvenes desarrollen su escala de valores, sin que progresivamente deban y puedan contribuir a mejorar el mundo en el que viven, comenzando por su familia, su clase, su escuela, sus amigo y su barrio. (PÁG 116-117).
Se favorecerá el desarrollo de los procesos cognitivos y socio afectivos en los niños y niñas, orientando su conciencia y actuación en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y afirmación de los valores democráticos. Tenemos claro que a lo largo de toda la escolaridad “los niños y niñas deben ir desarrollando progresivamente partiendo de sus capacidades previas y de manera adecuada a su edad, un conjunto de capacidades generales cuya consolidación y perfeccionamiento deberá continuar a lo largo de toda su vida adulta” (pág119).
Este proyecto también está orientado a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema político, sino también como estilo de vida que favorecerá una convivencia social, justa y armónica. Esto implica actuar democráticamente sobre los valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad.